2019年湖南农业大学全日制自考本科招生简章

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标题:2019年湖南农业大学全日制自考本科招生简章

2019年湖南农业大学全日制自考本科招生简章

◆农业部与湖南省政府共建大学

◆普通全日制本科一批招生高校

◆国家“2011”协同创新中心牵头建设单位

◆全国首批“新农村发展研究院试点建设”单位

【学校代码10537】

【学校简介】

湖南农业大学办学始于1903年10月8日创办的修业学堂,1951年3月与湖南大学农业学院合并组建湖南农学院,毛泽东主席亲笔题写校名。1994年3月更名为湖南农业大学。学校是国家“2011”协同创新中心牵头建设单位、农业部与湖南省政府共建省属重点高校、全国首批新农村发展研究院建设试点单位、国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、教育部本科教学工作水平评估“优秀”高校、全国文明单位,2012年进入本科一批招生。学校坐落在中国历史文化名城长沙,占地面积3400亩,环境幽雅,空气清新,是读书治学的理想园地。

学校设有20个学院、1个独立学院和研究生院,学科涵盖农、工、文、理、经、管、法、医、教、艺10大门类。有博士后科研流动站10个,博士学位授权一级学科8个,硕士学位授权一级学科18个,硕士专业学位授权类别7个,是全国首批获得硕士学位授予权单位;有本科专业72个、专科专业2个。有国家重点学科1个,省优势特色学科2个,省部级重点学科16个。动植物科学领域、农业科学领域的ESI学科排名进入全球前1%。作物学、园艺学、农业资源与环境、畜牧学4个一级学科在教育部第三轮学科评估中进入全国前十。现有专任教师1255人;有中国工程院院士1人、双聘院士4人、美国科学院院士2人,高级职称专家869人,博士生导师313人。有国家有突出贡献的中青年专家、全国杰出专业技术人才、享受国务院政府特殊津贴专家等73人;有“芙蓉学者计划”特聘教授、湖南省教学名师、湖南省优秀教师等280人;有教育部高校科技创新团队2个、农业部科研杰出人才及其创新团队3个、省创新团队6个,国家教学团队1个、省优秀教学团队6个。学校现有在校普通全日制本、专科生26000余人,在校研究生4300余人。

湖南农业大学自考开办于1983年。2014年初,学校实行继续教育改革,继续教育学院改制成为二级实体学院,全面实行成人高等教育的统一管理和集中办学。30多年来,我校成人教育累计为社会输送了3.7万余名人才,办学成效显著,学校多次被省级教育主管部门评为“湖南省普通高等学校成人教育工作先进单位”和“湖南省成人高校招生工作先进集体”。

展望未来,学校将秉承“朴诚、奋勉、求实、创新”的校训和“质量立校、学术兴校、人才强校”的办学理念,坚持“产学研结合”的办学特色,坚定不移地走以提高质量为核心的内涵式发展道路,为全面建成特色鲜明、优势突出的高水平教学研究型大学而不懈努力!

【办学特色】

一、一本资源,本部办学

湖南农业大学为省部共建的综合性重点一本大学,是一所百年老校和历史名校,享有“小211”高校的美称,全日制自考生与全日制一本学生同吃同学习,享有使用学校教室、实验室、图书馆运动场及体育设施等各类教学资源的一切权利,学校专家教授亲自授课,还有机会聆听袁隆平、官春云院士等学术泰斗的教诲,让你成为一名名符其实的一本院校学生,沐浴在知识的殿堂,赢在起跑线。

二、专本衔接,高技高薪

国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》中提出要积极发展继续教育,打通从专科到本科的上升通道,为学生多样化选择,多路径成才搭建“立交桥”。专本衔接既符合国家培训高素质应用型人才的要求,又满足学生快速获得学历文凭现实需求,还能为每一位学生提供定制化的技能培训,考取会计从业资格证、证券从业资格证、教师证、工程造价员证等,比一本学生拥有更高的职业技能,比高职高专学生拥有更多高的学历,为获得体面职业与高薪资插上腾飞的翅膀。

湖南农业大学是莘莘学子学习深造的理想之地,热忱欢迎广大有志之士踊跃报名!

三、因材施教,同梦同行

【管理育人】

学生管理--“12345”工程

一个理念:即以人为本的理念,围绕自考学生全面发展的目标而努力工作;

两个重心:思想政治教育重心和考试通过率重心;

三支队伍:建设扎实的辅导员队伍,可靠的班主任队伍和优秀的学生干部队伍;

四项工作:重点抓好学风建设、技能培训、心理健康教育和法纪意识教育;

五个确保:确保制度健全、确保安全稳定、确保思想稳定、确保队伍稳定、确保学生规模。

一、全日制自考(即短线自考)与我们通常所说的自学考试(即长线自考)有什么不同?

高等教育全日制自学考试是具有高等教育自学考试主考权的高等学校为具备脱产学习条件的学生提供的一种重要学习形式。它运用考试开放、灵活的机制,与现有高等教育资源进行有机结合,让学生接受大学的正规教育,既可以帮助学生提高学习质量和考试成绩,也有利于进一步挖掘和利用高等教育资源,增强办学活力。

它是介于统招和长线自考之间的一种学习形式,两者“教”“学”“考”的结合程度不同。长线自考几乎全靠自学,通过率很低,一般在20%左右,全日制自考必须接受在校全日制学习,重视“教”和“学”的进程,强调老师的指导和学生自学相结合,通过聘请优秀教师加强教学管理提高教学质量,通过考试检验教学质量,使三者实现有机统一。

入学门槛不同。长线自考对考生的年龄、学历、职业等没有任何要求,入学不进行电子注册,全日制自考则要求考生年满16周岁以上、高中毕业、无违法犯罪记录,主办院校还有附加条件(高考成绩计划线)入学须进行电子注册,取得学籍。由于全日制入学有一定门槛,故其毕业难度比长线自考要低,文凭含金量高,比较容易过关。

学习期间所享受的待遇不同。长线自考考生只是一名自考考生,不享有学校学生的待遇。而全日制自考考生是所在高校的一名名符其实的大学生,教育主管部门有关文件规定:全日制自考生与全日制大学生实行无差别管理,应享受所在高校规定的有关待遇(如评三好学生、入党、助学金等)。

专业和培养目标各有侧重。长线自考侧重对基础理论的培养,而全日制自考专业通常是市场需求量大而长线自考所没有的专业,更注重对考生知识面和实践动手能力的培养。

二、全日制自考教育与全日制普通高等教育有何异同?

1.都属于国民教育。学习期间共享教育资源。毕业学历、学位在法律上具有同等地位。

2.入学门槛和毕业要求不同。

①全日制普通高等教育实行“严进宽出”,入学须达到较高的高考分数线,考试由学校命题。为了维护高等教育的公平性,全日制自考实行“低门槛,高要求”即“宽进严出”。入学无须达到较高的分数线,考试由国家(省)考试院与主办高校共同命题。

②普通高等教育属于计划内招生,全日制自考不属于计划内招生,是计划内招生的必要补充,属计划外的有计划的招生。全日制自考不比同层次的普通高考计划内差,由于重点大学的全日制自考学生享有该校普通计划内学生同样的教学资源,因此他们所接受的教育水平等同于一般高校的计划内学生。

③全日制自考教学采用开放、灵活的机制,可以实现“学历+认证”的培养目标,贴近市场培养人才。

三、贵校高等教育全日制自学考试学生与普通高等教育本、专科学生的学习有什么区别?

我校全日制自考学生和普通高等教育学生一样,全日制在校内学习、生活,周一至周五上课,课余时间自由安排。校园文化丰富多彩,同时也和普通本专科生一样参加实习,有完善的职业指导体系,但是因为自考生的教育规律,所以在管理上比普通本专科生更严格,全部要求早晚自习。

四、哪些学生适合全日制自考?

在普通高等教育以外的国民教育系列中,自考的文凭含金量最高,国家承认学历,社会广泛认可。远程教育目前没有全日制教学,不适合应届学生;成人高考教育要10月份考试,12月份录取,应届考生就读要迟半年毕业。比较起来,直接就读全日制自考本科则是最理想的。对于那些比较有决心和毅力,成绩在二本线以下的学生,全日制自考是最适合的。

五、全日制自考毕业后发什么样的文凭、文凭的使用和待遇怎样?

全日制自考学生修完规定课程并经考试合格,由省自考委和主办高校共同颁发盖有双章的毕业文凭,国家承认学历,电子注册。符合条件者可申请学士学位,享受全日制普通高校毕业生的同等待遇。毕业证书在中国高等教育学生信息网、中国教育考试网均可查询,并获联合国教科文组织及世界许多国家承认。

毕业生可报考全国统招研究生和公务员,当毕业生在末找到正式单位时,其档案可依据学生自愿,由档案所在地的教育部门移交到本人工作所在地人事局人才中心代管,由人才中心协助办理职称考评、户口迁移及聘干手续。

六、全日制学制几年?如果学制完成了,还有课程没合格怎么办?

全日制自考高升本学制4年,独立本科(即专科起点升本科)学制2年。如果学制完成了,还有课程没合格可以参加补考,既可以在社会自考补考,也可以在全日制自考中补考,一年两次机会。

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